今年是我党建党90周年，为了深入了解我们党所经历的艰苦卓绝、血雨醒风的历史，接受爱国爱党教育， 4月15日至17日，上海应用技术学院思想政治学院教师前往重庆渣滓洞、白公馆考察学习。这次活动让我们思政课教师想起小时候看过无数次的电影《江姐》，想起曾经看过的一本书《红岩》，想起一种精神叫做红岩精神。
从恺瑞酒店出发，大约半个多小时就来到渣滓洞。渣滓洞在重庆市歌乐山麓，原为人工采掘的小煤窑，因渣多煤少而得名。1939年，军统特务逼死矿主，霸占煤窑及矿工住房，改设为集中营。该集中营三面靠山，前临深沟，高墙外的制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常有国民党军一个连驻守。狱分内外两院，外院是监狱办公室和刑讯室，内院有一排男牢十六间，女牢两间。关押人员来源主要有1947年“六、一”大逮捕的“要犯”、《挺进报》案和“小民革”案中的被捕人员、上下川东武装起义失败后的被捕起义人员，共产党员罗世文、江竹筠、黄绍辉、李青林、蔡梦慰等先后被囚于此，最多时达七百余人。
渣滓洞集中营为了从精神上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写诸如“青春一去不复还，细细想想！认明此时与此地，切莫执迷！”，“迷津无边，回头是岸”，“宁静忍耐，毋怨毋忧”，以及写有讯示特务的标语“领导看不到、想不到、听不到、做不到的，我们要替领导看到、想到、听到、做到”。抛开意识形态，感觉当年国民党在监狱中的攻心战确实厉害，也难怪当时整个重庆地下党全军覆没，最根本的原因竟在于叛徒的出卖。据说，一个刚结婚不久的地下党被捕，国民党不断让其与新婚妻子见面，每次见面，这人都哭哭啼啼，最终在人欲与道义的交锋中，人欲占了上风，这人叛变了，一下子让几十个地下党被捕入狱，令重庆地下党损失惨重。
当刽子手集中到渣滓洞进行大屠杀时，白公馆的看守杨钦典由于平时受到狱中革命者的教育，在这紧要关头毅然倒戈，站在了正义的一边。他去打开牢门放走了最后的19人（包括两个小孩子）。刽子手对渣滓洞屠杀时，烈士们用自己的身躯堵住牢门挡住敌人的扫射。在刽子手纵火焚烧渣滓洞时，30名受伤或未中弹的难友，从血泊中挣扎逃出，冲到围墙缺口突围时，被刽子手发现，又有十几人被枪杀，最后有15人脱险。歌乐山下的这场悲剧，这震惊中外的集体大屠杀开始于1949年9月，结束于11月29日，殉难者达300余人！离开渣滓洞，十几分钟车程来到白公馆。白公馆位于重庆沙坪坝郊区，原为四川军阀白驹的郊外别墅。1938年起被国民党特务机关当作秘密监狱,1939年军统特务头子戴笠为审讯，关押的保密起见，将其选中为军统局本部直属看守所。1943年“中美合作所”成立后，白公馆曾改为来华美军人员招待所，到1945年又作为特别看守所重新关人。原白公馆大门终日关闭，从侧面一小门进出，原储藏室改为地牢，原防空洞改为刑讯洞。在院内墙上写有“进思尽忠，退思补过”，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”等标语。
至解放前夕，关押的除息峰监狱撤销后转移来的“政治犯”如黄显声、许晓轩等二十余人外，还有重庆行辕二处第二看守所寄押的刘国志、周从化、周均时、张泽后等三十人，抗日爱国将领黄显声，同济大学校长周均时，爱国人士廖承志，共产党员宋绮云，徐林侠夫妇及幼子“小罗卜头”等皆是被囚禁于此。著名的小说《红岩》便再现了监狱内部残酷恐怖的囚禁生涯，及革命党人矢志不渝的坚定信念，最多时曾有二百多名“政治犯”被关押于此。1949年10月1日，当新中国成立的消息传到渣滓洞和白公馆监狱后，革命者欣喜若狂。被关押在白公馆监狱的罗广斌、陈然、丁地平等难平心中的激动，他们用一床红色的被单和几个纸剪的五角星作了一面红旗。红旗做好以后被藏在牢房的地板下，胜利的前夜，除了罗广斌同志脱险以外，其他同志全部光荣牺牲。
渣滓洞、白公馆是使后人缅怀英烈并为之扼腕叹息的革命遗迹，我们敬仰那些为民和追求正义，不惜牺牲生命的革命者和共产党人，重温历史和革命先烈的感人事迹，真正体会到革命烈士的英勇和无畏，红岩精神着实让我们自觉地接受了一次心灵的洗礼。作为思想政治理论课教师，作为给学生讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教师，让我们感触很深的是看到白公馆的烈士遗书——红岩“狱中八条”：一、防止领导成员腐化;二、加强党内教育和实际斗争的锻炼；三、不要理想主义，对上级也不要迷信；四、注意路线问题，不要从右跳到“左”；五、切勿轻视敌人；六、重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题；七、严格进行整党整风；八、惩办叛徒特务。这浸透着先烈思想和鲜血的“狱中八条”，时下的意义丝毫不逊于当时，牢记历史，追求正义，严惩腐败，在讲授“保持党的先进性”以及相关内容时，可以作为很好的反腐倡廉教学案例。另外，讲授第十章中国特色社会主义文化章节“民族精神”内容时，结合教材内容以及重庆红色之旅体会，更能增强教学的生动性和感染力，让学生怀着感恩和奋进的心，珍惜美好的今天，共同开创繁荣富强而和谐的新时代。
对重庆渣滓洞、白公馆的考察学习，不仅仅让我们思政教师接受一次深刻的革命教育，更重要的是这些深刻而全面的体验能使我们深化课堂教学，以更加生动、形象的史料提高思想政治理论课的实效性和感染力。
（思想政治学院 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室2011年4月19日）
